Surrey Assessment Center. Тест на знание языка.

Я уже рассказывала о некоей Службе помощи иммигрантам. Самая большая польза от этой службы была в том, что они отправили факс в Ассессмент центр от моего имени для того, чтобы те назначили мне дату тестирования.

Ждать тестирования пришлось почти месяц. Вообще система в Канаде такая. Повсюду функционируют языковые школы для иммигрантов. Они – бесплатные. Государство заботится о том, чтобы каждый приехавший в страну в максимально короткие сроки стал полноправным членом общества.
Язык для этого – не последнее дело. Если не первое.

Так вот чтобы записаться в такую школу, надо сначала пройти тестирование в одном из Ассессмент центров (их всего лишь два в Ванкувере). После того, как будет определен уровень вашего языка, вам предложат список школ на выбор. Выбирайте, какая вашей душеньке милее! Но это потом. А пока… Меня ждет тест.

Я так боялась осрамиться! Не передать! Даже руки немного тряслись. Муж всю дорогу, пока ехали до Surrey , удивлялся:

- Чего ты так волнуешься? Это же не экзамен в университете. И не IELTS, от которого зависит, наберем мы нужные баллы или нет. Если плохо сдашь, никто нас из Канады все равно не выгонит!

Ассессмент центр – небольшое, но приятное, тихое и уютное помещение из нескольких (я успела насчитать пять) комнат в большом типа офисного центре. Прием ведется строго по записи. Нам было назначено на 30 марта в 11:30. Письмо с приглашением на тест приходит по почте. В нем строго сказано: «Не опаздывать!» Мол, если опоздаете, принять вас не сможем. Мы с перепугу приехали минут на сорок раньше.

Женщина восточного вида зарегистрировала меня и велела ожидать. Народу было немного. Пара средних лет, говорящая, судя по всему, на итальянском. Две молодые барышни опять же восточного типа. Довольно скоро вышла пожилая китаянка, произнесла мое имя и начала глазами искать, кто откликнется. Я подскочила, как ужаленная, и ринулась за ней.

Китаянка улыбалась так широко, что все ее лицо собиралось в складки - почему-то горизонтальные. Пока шли до кабинета, она спросила, как мое настроение сегодня. Я ответила, что просто замечательно. И уже скорее механически спросила, а как у нее дела? Китаянка так обрадовалась моему вопросу! Я даже не ожидала такой реакции. Закивала головой и убедила меня, что у нее тоже все просто супер.

Мы зашли в крошечную комнатку, уселись за стол напротив друг друга. Китаянка представилась и попросила меня назвать мои имя-фамилию. Затем простые вопросы когда приехали – откуда, расскажите о себе. Памятуя о том, что самое главное в таких ситуациях – не молчать, я начала бодро рассказывать о семье, детях, какой у меня замечательный муж, кому-сколько лет. В общем, все, что приходило на ум и на что хватало словарного запаса. Она одобряюще кивала головой (вообще атмосфера была максимально доброжелательная).

Затем задала вопрос о моей работе в России, где и кем я работала, и какие обязанности выполняла. Где и кем – это не проблема. А вот на обязанностях я немного застряла. Выкрутилась как сумела, мол, выполняла бумажную работу и работала с людьми. Мою собеседницу это вполне устроило, хотя подобным образом можно описать как работу воспитательницы детского сада, так и, к примеру, сотрудника ФСБ.

Дальше пузатенький магнитофончик выдал по очереди две небольшие аудиозаписи. Мне нужно было прослушать (1 раз) и рассказать, о чем шла речь. Китаянка задала мне пару вопросов в дополнение к моей тираде. По своему обыкновению одобрительно покивала головой и похвалила мою работу.

Тест на чтение и письмо (самая емкая часть по времени – на каждый из этих тестов дается по 30 минут), проходила уже в другом помещении. Небольшая комнатка с несколькими столами. На каждом столе – карандаши и ластик. Китаянка усадила меня за стол, вручила небольшую папку из нескольких листов, объяснила задание. Напомнила, что у меня только 30 минут на все про все.

Сначала чтение. Первая часть – совсем уж просто. Картинки с предметами (карандаш, очки…) и варианты ответов. Нужно обвести правильный. Дальше те же картинки, но уже в вариантах не определение предмета, а его характеристика. К примеру, на картинке цветочек, а в ответах: «это растет в саду». Начала теста меня взбодрило. Думаю: «Такой тест – это ж просто прелесть!» Дальше – больше.

Небольшой текст на житейскую тему. Мол, женщина по имени такому-то отвела сына в школу, а он заболел! Вот незадача. Пришлось забрать ребенка из школы и сидеть с ним дома. Причем не ей, а ее мужу! Вот такая история. После текста опять вопросы с вариантами ответов.

Следующий текст был с менее захватывающим сюжетом. Про Канаду, когда какие открытия были сделаны… В общем, как газету почитать. После текста все тот же алгоритм: вопросы – ответы.

Третий текст был самым большим (полная страница) и самым занудным. По доброй воле я бы его читать не стала. Про политику Канады, что они собираются усовершенствовать и как, кто какие идеи выдвигает по этому поводу и все в таком духе. В общем, скукота. Но прочитать пришлось. Да еще и на вопросы ответить.

Неожиданно около меня появился неизвестный мне мужчина, вежливо улыбнулся, сказал, что время вышло и мягко, но уверенно отобрал у меня мою папочку. Правда, взамен тут же вручил точно такую же, но только уже с тестом по письму.

Здесь было всего два задания. Первое проще - описать какой-либо из праздников, вечеринок либо другого варианта прожигания жизни. При этом в рассказе нужно было обязательно отразить, что это за событие такое, кто на нем присутствовал, что и где делали и что при этом чувствовали.

Второе задание сложнее - написать эссе. В задании было обозначено две точки зрения на тему, какие методы в изучении той или иной науки наиболее эффективны. Предлагалось выразить свою собственную точку зрения на этот счет и аргументировать примерами из жизнь.

Только я начала аргументировать, как появилась моя китаянка, забрала папочку и удивленно воззрилась на небольшой листочек, исписанный моими торопливыми каракулями.

Ну вот, собственно, и все. Минут семь ожидания, лист с результатами, список школ. Скоро одна из них получит еще одного студента в моем лице.